Um curso de dois dias que proporcionará ferramentas de criatividade com vista à análise e à resolução de problemas.
Seja na vida pessoal ou na vida profissional, as oportunidades para treinar o pensamento criativo surgem a toda a hora. Na teoria queremos fazer diferente, mas na prática faltam-nos ferramentas e algumas respostas a perguntas que começam por “como?”. Este curso pretende dar-te as ferramentas para que a prática da criatividade faça parte dos teus dias. Vamos a isso?
- uma conversa com o Tito de Morais, em directo no facebook
Ginásio do Pensamento: Filosofia Para Crianças e Jovens
Nesta sessão vamos conversar um pouco sobre o que é a Filosofia para Crianças e Jovens e como podemos trabalhar os pensamentos crítico e criativo a partir do quotidiano.
o convite foi lançado pelo Tito de Morais, fundador do Projecto MiudosSegurosNa.Net. conheci o Tito há alguns anos, através do Twitter e foi assim que conheci também o Projecto MiudosSegurosNa.Net.
neste exercício há várias frases apresentadas em cartas que têm de ser "arrumadas" numa de três "gavetas imaginárias":
- é uma pergunta;
- não é uma pergunta;
- não sabemos.
durante o diálogo o nosso propósito consiste em encontrar critérios para dizer que a frase é uma pergunta. pode parecer óbvio que o ? é o que dita a pergunta, mas a verdade é que o diálogo nos leva a questionar esse critério (e a colocar outros que também podem ser questionados).
as questões do sentido, do que acontece quando perguntamos ou quando respondemos, a entoação com a qual se dizem as coisas: estes foram alguns pontos que nortearam a nossa oficina de filosofia.
estas foram alguns dos pontos que nos "incomodaram" durante a oficina:
"que sentido tem fazer perguntas quando já sei a resposta?"
"há exclamações que emitem uma pergunta"
"há perguntas que parecem perguntas, mas são só para confirmar"
"o "será" serve para exprimir uma dúvida, que perguntamos aos outros"
falámos de fadas e do pai natal, um tema "quente" desta altura do ano. fica uma ideia que sublinha o poder da imaginação:
"o pai natal ou a fada dos dentes é como um filme: para conseguir desfrutar do filme tens que pensar que é realidade".
no final da oficina houve um momento para falar da nossa forma de trabalhar:
"aprendi a ter paciência"
"aprendi que podemos interpretar as coisas de outra forma"
"as coisas oidem ter vários significados"
"como sabemos se uma pergunta é uma pergunta"
"aprendemos a interpretar as perguntas, o tom de voz quando falamos"
Então, mas demorámos estas aulas todas para chegar a esta conclusão? Não podias ter dito logo, Joana?”, disse-me o Leandro, no final da terceira aula sobre a investigação “o que é uma pergunta?”. Sim, três aulas, isto é, três semanas às voltas com aquilo que faz com que uma frase seja uma pergunta. Parece um trabalho inútil, no sentido de salientar o óbvio – afinal, todos nós sabemos o que é uma pergunta, certo? Basta ter um ponto de interrogação? Ou há outros critérios que fazem parte da pergunta e que, por serem óbvios, nem sempre atendemos?
Uma das coisas que a filosofia para crianças me tem mostrado é a riqueza de ser diferente. Numa educação massificada e com pouco espaço – falo até de espaço físico nas salas de aula – para atender aos pedidos particulares de cada aluno, as aulas ou oficinas de filosofia permitem que essa riqueza flua, naturalmente.
Cafés Filosóficos na livraria mais antiga do mundo - Levar a filosofia para junto das pessoas.
• 8 de Abril: O que é uma pergunta?
A quem se destina o Café Filosófico?
Destina-se a pessoas que, independentemente dos seus conhecimentos no âmbito da filosofia, aceitam o desafio para praticar o parar para pensar.
Como acontece?
Tudo começa com uma pergunta, seguida de uma proposta de exercício de pensamento crítico. É natural que, ao princípio, os participantes sintam algum desconforto, tal como acontece no primeiro dia do ginásio; só que aqui são os músculos do pensamento que vão sentir-se incomodados. Só com a persistência e a insistência será possível superar este desconforto, focando no objectivo final: um pensamento flexível, resistente, adaptável, capaz de traduzir ideias em palavras, de defender uma posição e/ou de mudar de ideias.
os cafés filosóficos são espaços de diálogo e onde se procura praticar a filosofia.
não é necessário qualquer tipo de conhecimento filosófico, basta estar disponível para parar para pensar. além de pensar, procuramos trabalhar ferramentas que nos permitam pensar sobre o pensar.
observamos o pensamento:
o que acontece quando penso?
o que digo quando assumo o compromisso com uma ideia?
o que me faz mudar de ideias?
pensar é agir. e é também uma brincadeira muito séria.
e no final do café filosófico, estas foram as apreciações feitas pelos participantes:
"obriga-nos a pensar" "permite-nos chegar a uma conclusão" "obriga-nos a tomar uma posição" "é dolorosamente bom" "faz-nos perguntar a nós próprios" "permite-nos ver outros pontos de vista" "saímos da nossa concha" "às vezes não dizemos nada de jeito, mas não foi o caso, aqui" "vimos uma multiplicidade de caminhos"
- voltamos a filosofar na Casa da Avenida no dia 28 de Abril, às 18h30
a convite da Biblioteca Municipal Manuel Alegre, vou estar em Águeda para filosofar com pais e filhos. obrigada à Léa por ter feito todos os esforços para que o projecto filocriatiVIDAde "viajasse" até Águeda.
