A partir do mundo gigante dos livros, este festival interage com vários formatos da literatura contemporânea para crianças. A partir de um espetáculo de teatro, música, dança, imagem ou uma performance, descobrimos um livro.
Um encontro para o impulso linguístico interdisciplinar, que vai dos livros às oficinas, às conversas, às artes plásticas e às artes performativas contemporâneas para crianças. É nas diversas etapas desse mágico e misterioso encontro entre a crianças e os Gigantes Invisíveis, que encontramos novas linguagens interativas, sempre a partir do livro.
O encontro literário Gigantes Invisíveis é já uma referência na literatura e nas artes contemporâneas para crianças em Portugal, estando destacado como um dos eventos mais originais do panorama literário português para a infância. Realizadas já seis edições no concelho de Ovar, com uma primeira edição realizada em Timor-Leste em 2016, uma edição na Guiné-Bissau em 2017.
vou estar presente no dia 20 de junho, com uma oficina de filosofia.
A oficina do Platão partiu de uma proposta do livro "A Máquina dos Ses", de Peter Worley - The Philosophy Foundation, a história tradicional da 🐸 e do 🦂.
🐸 esta história é muito rica, pois levanta questões em torno da culpa, da responsabilidade, da mentira, da vontade, da natureza e da confiança. algumas das questões e observações levantadas pelas crianças traziam consigo estes conceitos.
🦂 Podemos culpar alguém? 🐸 Que relações há entre culpa e responsabilidade? 🦂 O escorpião poderia não ter seguido a sua natureza? 🐸 As palavras chegam para confiarmos em alguém?
🐸 em termos filosóficos esta proposta traz consigo questões trabalhadas por Aristóteles (os hábitos), Sarte (a liberdade) e Schopenhauer (a vontade).
🦂 já conhece a história da rã e do escorpião? o que faria se fosse a rã? o que faria se fosse o escorpião?
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espreite aqui a agenda #filocri para saber quando acontecem as próximas oficinas de filosofia, para crianças e jovens
"joana, o que acontece numa oficina de filosofia para crianças?"
- esta é uma pergunta comum que me chega. tenho partilhado por aqui alguns momentos de oficinas, algumas sugestões de trabalho e por isso resolvi compilar alguns artigos aqui do blog.
o que dizem as crianças sobre as oficinas de filosofia?
nos trabalhos de continuidade é dada a palavra às crianças para explicar a quem chega pela 1.ª vez à filosofia o que acontece numa destas oficinas:
às vezes a professora faz perguntas sobre o "porquê"
colocamos em prática o pensamento crítico
neste artigo partilho relatos em duas salas de jardim de infância: num dos grupos trabalhámos a justificação e o dar razões, no outro trabalhámos critérios para nos ajudar a compreender semelhanças e diferenças.
é comum, com as crianças mais novas, que o ? seja apontado como o mistério. pelo que indaguei junto deles, há uns desenhos animados nos quais o ? é apresentado como mistério. e hoje, assim aconteceu. estava a abrir a minha capa e eis que a I. viu a folha com o ? e exclamou: tens aí o mistério!
partimos do mistério e da curiosidade em torno dele para pensar em conjunto, de forma colaborativa.
registamos o nosso ponto de vista sobre o que está a acontecer
sou muito fã do caderno ou diário da filosofia como recurso para o registo do que acontece na oficina de filosofia. a única regra de uso deste recurso é abrir uma folha com a data do dia e depois a criança pode escrever, desenhar, rabiscar ou não fazer nada naquela folha. é um espaço de liberdade.
para quem se interroga se as minhas oficinas só se destinam a crianças e jovens... eis a resposta: na filocriatividade há oficinas para todas as idades.
assim, reuno aqui as próximas oficinas / acções de formação destinadas a adultos (pais, mães, avós, educadores, professores...) interessados nas áreas do pensamento crítico ou filosofia para crianças.
neste momento, o formato é online, o que permite o encontro de diversas geografias numa "esquina do zoom".
- uma oficina para treinar a arte de fazer perguntas
A pergunta é uma ferramenta que nos ajuda em muitos momentos do dia-a-dia. Um professor pergunta para verificar se os alunos aprenderam, uma investigadora pergunta para colocar uma hipótese, uma criança pergunta para expressar a sua curiosidade. Que utilidade têm as perguntas no seu dia-a-dia? Gostaria de aprender a fazer perguntas mais claras e distintas?
Venha daí: vamos aprender com alguns pensadores (e perguntadores) a criar e a usar perguntas que nos vão ajudar a pensar melhor, de forma mais clara e distinta, de forma mais autónoma. O pensamento crítico faz parte das 10 Top Skills do Futuro, de acordo com o World Economic Forum. Prepare-se para um futuro perguntador, agora mesmo.
Nesta oficina vamos aprender e aplicar algumas formas de geração de perguntas. Haverá momentos de exercício do pensamento crítico e do pensamento criativo.
- uma oficina de filosofia para imaginar possibilidades e dar razões
a proposta passa por pensar "e se...?", admitindo possibilidades e alternativas, por escolher entre o bom e o mau e apresentar razões para a escolha.
neste exercício os participantes na oficina do Platão, uma oficina de filosofia para crianças dos 7 aos 12 anos, tinham de "arrumar" algumas ideias no frasco das boas ideias ou no frasco das más ideias, explicando porquê. as ideias estavam escritas em cartas que seriam arrumadas num ou no outro frasco.
uma curiosidade: quando escrevi a ideia "ouvir os pensamentos dos outros" pensei na possibilidade de ouvirmos o que cada um pensa, sem necessidade de falarmos. como se fosse possível "espiar" os pensamentos das outras pessoas. um dos participantes fez uma leitura muito dentro do que se pretende no diálogo filosófico: "é bom ouvir os pensamentos dos outros, para sabermos o que pensam e podermos conversar com eles sobre isso." foi a única pessoa a interpretar dessa forma o que nos fez repensar nas ideias que estávamos a considerar.
nesta oficina trabalhamos habilidades de pensamento crítico e criativo, cumprindo com as regras do pensamento colaborativo: falar um de cada vez, respeitar o tempo do outro e pensar antes de pedir a palavra.
(oficina adaptada para o formato online, a partir da proposta de Sarah Stanley, capítulo Creating Philosophical Thinkers, no livro Why Think?, p. 91)
nota: em Abril continua a programação regular de oficinas online, aos sábados, para crianças e jovens. a oficina do Platão e a philoTEEN continuam em formato online.
