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filocriatividade | filosofia e criatividade

oficinas de filosofia e de criatividade, para crianças, jovens e adultos / formação para professores e educadores (CCPFC) / mediação da leitura e do diálogo / cafés filosóficos / #filocri

oficinas de filosofia e de criatividade, para crianças, jovens e adultos / formação para professores e educadores (CCPFC) / mediação da leitura e do diálogo / cafés filosóficos / #filocri

oficinas nas férias do 1.º semestre

de 30 de janeiro a 2 de fevereiro

joana rita sousa | 22.01.23
    [oficinas online - férias final 1.º semestre - para crianças dos 7 aos 12 anos] 👉 30 de Janeiro, segunda, 15h às 16h: #EuPensoEuEscolho 👉 31 de Janeiro, terça, 15h às 16h: (...)

a oficina de filosofia para / com crianças: Em que pensas tu?

joana rita sousa | 18.11.22
  🗓 no passado dia 12 de Novembro dinamizei uma oficina de filosofia dedicada ao tema do pensamento. ❓ o motivo? Novembro é mês de celebração do Dia Mundial da Filosofia e escolhi essa temática para as oficinas de filosofia (Platão e philoTEEN), bem como do

"estivemos a jardinar"

- oficinas #filocri de comemoração do #centenarioSaramago

joana rita sousa | 23.03.22
de janeiro a março as oficinas #filocri celebraram o #CentenarioSaramago. na oficina do Platão (dos 7 aos 12 anos) trabalhámos a partir d'A Maior Flor do Mundo e nas oficinas philoTEEN (dos (...)

a rã e o escorpião

joana rita sousa | 19.05.21
  A oficina do Platão partiu de uma proposta do livro "A Máquina dos Ses", de Peter Worley - The Philosophy Foundation, a história tradicional da 🐸 e do 🦂. 🐸 esta história (...)

conhecidos & desconhecidos

joana rita sousa | 07.04.21
(joana) o que precisas de saber de uma pessoa para ela passar de desconhecida a conhecida? (a.) precisas de saber o nome completo, a idade, os gostos, onde vive. (f.) tens de saber também como (...)

e se...?

- uma oficina de filosofia para imaginar possibilidades e dar razões

joana rita sousa | 03.04.21
  a proposta passa por pensar "e se...?", admitindo possibilidades e alternativas, por escolher entre o bom e o mau e apresentar razões para a escolha. neste exercício os participantes (...)