numa das oficinas de filosofia destas últimas semanas falámos sobre sentimentos positivos e negativos. um dos participantes falou do arrependimento:
(joana) o arrependimento é um sentimento positivo ou negativo?
(d.) hummm é negativo. quer dizer, é um pouco dos dois. o arrependimento é bom, quer dizer que fizemos uma coisa mal e que queremos pedir desculpas.
(e.) eu já pedi desculpas sem estar arrependida.
(joana) já vos aconteceu haver assim um conflito, uma chatice entre dois meninos ou meninas e depois aparece o adulto e diz para pedir desculpas. nesse caso será que estamos mesmo arrependidos?
(f.) não, essas desculpas são só para o adulto nos deixar em paz ou para não sermos castigados. acho que não estamos mesmo arrependidos!
[oficinas do Platão, para crianças dos 7 aos 12 anos - inscrições disponíveis neste formulário]
o que acontece numa oficina de filosofia para crianças?
nestas oficinas é feito um convite para a prática do parar para pensar.
partimos de um tema ou de uma pergunta. por vezes é uma situação vivida pelos participantes que vai criar o ambiente de curiosidade ou um jogo proposto por mim.
a partir daí trabalhamos e exercitamos os músculos do pensamento (crítico, criativo e colaborativo).
pensamos com as nossas ideias e com as ideias dos outros, promovendo a escuta e a troca.
quanto tempo dura a oficina?
as minhas oficinas de filosofia têm entre 45 minutos a 1hora. depende das idades dos participantes. com os mais novos (jardim de infância, entre os 3 e os 5 anos) costumo apostar em oficinas de 45 minutos. com os mais velhos crio oficinas de 1h. se estivermos a falar de adolescentes ou adultos podemos manter a oficina durante 1h30, por exemplo .
as oficinas de filosofia online funcionam?
desde o verão 2020 que estou a dinamizar oficinas online. primeiro, estranhei. depois, entranhei. se pudesse escolher, manteria as oficinas de filosofia no formato presencial, pois há uma leitura inteira da presença de cada um: vemos o corpo todo, mexemos nos jogos, tocamos uns nos outros.
em ambiente #covid19pt não tem sido possível estar em roda com as crianças - ou com os adultos, à volta da mesa para um café filosófico.
o formato online tem sido uma surpresa: pela adaptação que exige em termos de preparação da oficina, pelo facto de permitir ter em sala crianças de Gaia, de Coimbra, do Porto, da Madeira, dos Açores e também do Brasil.
desde que consigamos garantir que os participantes estão à vontade com a plataforma, é possível fazer acontecer o diálogo e a escuta no formato online.
o meu filho nunca participou numa oficina de filosofia. como lhe explico o que é?
quando inicio uma oficina de filosofia com crianças que estão pela primeira vez, tenho por hábito perguntar o que pensam que vai acontecer e/ou o que é que os pais ou as mães contaram sobre a oficina. há pais que dizem só "vais ter uma oficina de filosofia" e não acrescentam mais. outras pessoas nem usam a palavra filosofia.
uma das formas de explicar o que se passa é dizer algo como "vais participar numa oficina onde poderás conversar com outras pessoas a partir de jogos ou de uma pergunta. também pode acontecer que haja um livro ou uma história."
as oficinas são um espaço de diálogo e de escuta - e procuro que haja um lado lúdico de forma a envolver os participantes. criar jogos para praticar o pensamento crítico e criativo, bem como o colaborativo, é um desafio para mim enquanto dinamizadora / facilitadora destas oficinas.
as crianças gostam?
nem todas as crianças gostam. quando isso acontece, há pais que insistem para ver se a criança se envolve com o processo de diálogo. há outras crianças que não voltam - e note que aqui o contexto a que me refiro são oficinas como aquelas que dinamizo em bibliotecas ou em espaços online, nas quais as pessoas se inscrevem.
quando trabalho em jardim de infância ou nas escolas, em trabalhos de continuidade, tenho a oportunidade de trabalhar com crianças que não gostam do diálogo e de procurar envolver essas crianças no diálogo.
as oficinas #filocri acontecem só para crianças?
as oficinas #filocri acontecem para miúdos e graúdos.
neste momento estou a dinamizar as seguintes oficinas online:
hoje a oficina de filosofia para crianças e jovens terminou com a avaliação figuroanalógica. esta proposta de Angélica Sátiro consiste em usar imagens ou objectos no momento de metacognição, de pensar sobre o pensamento.
escolhi quatro objectos (ver fotografia).
um dos participantes escolheu o pisa-papeis pois é pesado e a oficina foi pesada.
perguntei porquê?
"porque estivemos a pensar muitas coisas e isso pesa na cabeça".
[ESP]
hoy finalizó el taller de filosofía para niños y jóvenes con una evaluación figurativoanalógica. esta propuesta de Angélica Sátiro consiste en utilizar imágenes u objetos en el momento de la metacognición, de pensar el pensamiento.
elegí cuatro objetos (ver foto).
uno de los participantes eligió el pisapapeles porque es pesado y el taller fue pesado.
¿Pregunté por qué?
"porque estábamos pensando muchas cosas y eso pesa en la cabeza".
[EN]
today the philosophy workshop for children and young people ended with a figuroanalogical evaluation. this proposal by Angélica Sátiro consists of using images or objects in the moment of metacognition, of thinking about thought.
I chosed four objects (see photo).
one of the participants chose the paperweight because it is heavy and the workshop was heavy.
I asked why?
"because we were thinking a lot of things and that weighs on the head".
a pedido de uma mãe cuja filha tem vindo a participar nas oficinas de filosofia, aos sábados, abri datas para a oficina do Platão nestas duas semanas de confinamento e de fecho de escolas.
a adesão das famílias tem sido incrível e neste momento estou sem vagas para as datas que agendei inicialmente.
assim, criei novas datas na próxima semana e dei um novo nome à oficina só para ser mais fácil gerir as inscrições e os grupos.
o Kant era um filósofo que defendia muito aquilo que as oficinas de filosofia proporcionam: a prática do filosofar e por isso é uma homenagem justa!
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