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filocriatividade | filosofia e criatividade

>> oficinas de filosofia, para crianças, jovens e adultos >> formação para professores e educadores (CCPFC) >> nas redes sociais: #filocri | #filopenpal | #FilosofiaAoVivo

filocriatividade | filosofia e criatividade

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5 artigos que ajudam a compreender o que acontece numa oficina de filosofia para crianças

 

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a importância da preparação de uma oficina de filosofia 

neste artigo explico como uma oficina pensada para trabalhar na área da filosofia da linguagem acabou por se tornar numa oficina sobre metafísica. 

 

uma oficina a partir de uma história tradicional

inspirada numa proposta de Peter Worley, avancei com a proposta de reflectir sobre a decisão da rã e a atitude do escorpião. foram várias as perguntas que surgiram numa oficina que despertou várias reflexões ao nível da ética.

 

uma oficina sobre perfeição

neste artigo avanço com algumas possibilidades a partir do tema da perfeição.

 

perguntas frequentes sobre as oficinas de filosofia

há perguntas que se repetem em torno das oficinas de filosofia. neste artigo dou resposta a algumas dessas perguntas. se tiver outras, deixe nos comentários e responderei!

 

a avaliação da oficina a partir de objectos 

a avaliaçãi figuroanalógica é um recurso que uso amiúde para a avaliação da oficina. explico AQUI como acontece, bem como num artigo que pode ler na revista O Nosso Filho

 

*

as oficinas de filosofia #filocri regressam no final de Agosto (em modo presencial, em Carnide) e em Outubro (em modo online).

consulte as datas para as oficinas do Platão e philoTEEN - e se quiser receber no seu e-mail a agenda destas oficinas convido-o/a a subscrever ESTA newsletter

 

agenda #filocri em agosto

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🗓 agenda #filocri em agosto: em modo PAUSA.

 

durante o mês de agosto a agenda #filocriatividade entra em modo pausa, para "descanso do pessoal" (ou seja, eu) 😁

 

 👉 continuam os Cafés Filosóficos online, em parceria com a bertrand livreiros.

 

🔨 no dia 28 de Agosto regresso à oficina L.O.C.A.L., em Carnide,  para uma oficina presencial para avariar e consertar palavras.

 

👀 vou ter algumas mentorias one-to-one durante o mês de Agosto e ainda tenho algumas datas disponíveis [estas mentorias destinam-se a professores e educadores]

 

😍 irei participar numa formação de filosofia para/com crianças - como aluna, papel que gosto muito de assumir - e entre descanso e leituras, irei partilhar conteúdos aqui no instagram, bem como no blog.

 

⏸ será um mês "pausado" mas com actividade q.b. para me preparar para o novo ano lectivo.

 

obrigada por acompanhar este projecto. 

regresso ao jardim de infância

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desde Março de 2020 que não visitava o jardim de infância para filosofar com a pequenada. hoje foi dia de regressar e de conhecer os filósofos da Floresta Encantada e do Palácio das Aventuras. na verdade, alguns dos filósofos já eram meus conhecidos do ano lectivo passado (e estão TÃO CRESCIDOS!).

o (re)começo das oficinas de filosofia aconteceu com a ajuda do livro Em que pensas tu? (de Laurent Moreau, publicado pela O Bichinho de Conto) que nos convida a visitar a cabeça de várias pessoas. parece que é lá que moram os pensamentos. será? 

vamos continuar a investigar! 

o meu regresso à Malaposta

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no último fim-de-semana de Junho tive a oportunidade de voltar ao Centro Cultural Malaposta para uma oficina para famílias e um café filosófico.

foi muito bom voltar a filosofar com pessoas sem a mediação do écran. as máscaras protegem-nos e aproximam-nos, as distâncias físicas são cumpridas e há vontade em parar para pensar, ouvir e falar - tal como está presente ali na fotografia.

este triângulo está presente nos últimos livros de Peter Worley (Corrupting Youth) e é uma forma simples de explicar o que acontece num diálogo filosófico.

 

obrigada, Malaposta, pelo acolhimento.

obrigada aos participantes pela presença e pela disponibilidade em dialogar!

ups! fui apanhada!

[joana] preciso da vossa ajuda para me lembrar do que fizemos da última vez que estive aqui...
[a.] oh joana, tu dizes isso só para a gente aprender!
[joana] humm? podes explicar?
[a.] tu sabes o que fizemos da última vez, mas fazes essa pergunta do lembrar só para a gente aprender as coisas. tu lembras-te, eu vejo pela tua cara!

- jardim de infância, sala dos 3 / 4 anos (2019)

 

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uma oficina de filosofia para jovens

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quando digo nas formações que o facilitador (ou o dificultador ) deve escutar o grupo e estar preparado para abandonar o plano da oficina que prepara com amor e carinho... é disto que falo. ora leia:

👉 preparei uma oficina de filosofia para jovens sobre o tema da linguagem, um tema trabalhado amplamente por filósofos como Wittgenstein e que tem vindo a ser tratado em contextos diferentes (veja aqui os resultados desta pesquisa rápida na Stanford Encyclopedia of Philosophy)
 
👉 desenhei os passos da oficina, incluindo um excerto de uma aula sobre linguagem do INÉF e um vídeo sobre a cadela Buddy
 
 a preparação da oficina é fundamental para que tenhamos uma visão ampla e aprofundada do tema. por isso, se está a ler este artigo e pensa fazer oficinas de filosofia ou já faz essas oficinas, pense no processo de preparação: que tempo lhe dedica? quais as fontes da área da filosofia que consulta para essa preparação? afinal, é FILOSOFIA para/com crianças/jovens. é diálogo FILOSÓFICO. onde está a filosofia? na forma? no contéudo? 
 
 
👉 cheguei à oficina e, tal como noutras oficinas, avancei com a pergunta: há algum tema ou pergunta que gostassem de abordar? 
 
🙆‍♀️ e quando pergunto isto tenho de assumir que poderei ter de abandonar o que preparei.
 
😆 assim foi: a oficina sobre linguagem ficou ali de lado, e partimos para um diálogo sobre sentido da vida, finitude, religião, ética e regras da sociedade. as perguntas que interessavam os jovens eram: "qual é o sentido da vida?" e "o que acontece depois de morrermos?"
 
e agora quem está a ler-me pergunta: "joana, a preparação serve mesmo para alguma coisa? acabaste por trabalhar outro tema."
 
pense na banda de jazz e no que fazem em palco. as bandas de jazz são conhecidas pelo improviso em palco, porém esse improviso exige horas de treino, de preparação. é por isso que é tão importante a preparação, o plano da oficina: no limite, serve para o abandonar para me dedicar ao improviso. 
 
👉 sugestão de leitura: jazzing philosophy with children
 
assumo que o facto de trabalhar nesta área desde 2008 e ter muitas horas de prática e de formação na área deixa-me confiante para avançar para um tema que não preparei para aquela oficina. 
 
 voltando à oficina com os jovens: não descobrimos UMA resposta para o sentido da vida, nem temos grandes certezas sobre o que acontece depois da morte. o que aconteceu foi um diálogo crítico e cuidadoso sobre religião e ética. 
 

pós-graduação em filosofia para crianças e jovens

- abertas as inscrições para a 4.ª edição

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👉 a 4.ª edição da pós-graduação em filosofia para crianças e jovens (b-learning) tem data de início marcada para 9 de outubro de 2021.

👉 as inscrições estão abertas.

👉. é com muito gosto que faço parte do corpo docente deste curso, assegurando as cadeiras de metodologias em filosofia para crianças e jovens e pensamento crítico / pensamento criativo.

👉 para mais info poderá contactar a Escola de Pós-Graduação e Formação Avançada da UCP 📩  epgfa@ucp.pt

 

👉 encontra informações detalhadas sobre o programa, conteúdos, inscrições >> AQUI 

agenda #filocri em junho

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junho marca o início do verão e traz consigo o final do ano lectivo 

 

o que reserva a agenda #filocri, no mês de junho? 

- no dia 5 há oficinas online para crianças e jovens (oficina do Platão e philoTEEN)

- no dia 8 inicia a oficina (para adultos) "baralhar e voltar a perguntar" - Uma oficina para praticar a arte de pensar de forma clara e distinta [online - Bertrand Livreiros]

- nos dias 14 e 28 de junho há cafés filosóficos, às 18h30  [online - Bertrand Livreiros]

- no dia 16 de junho tem início a oficina "como gerir uma reunião eficazmente" [online - Bertrand Livreiros]

- no dia 26 de junho há oficina [presencial] de perguntas para famílias no Centro Cultural Malaposta

- no dia 27 de junho há Clube de Leitura em Voz Alta #filocri [online, às 11h15]

 

👉 continuam as oficinas "a perguntar é que a gente se entende" e "filosofia para crianças - pensamento crítico" (em parceria com a Bertrand Livreiros). 

👉 continuo a treinar a filosofia e o pensamento,  participando em diálogos filosóficos e no Clube das Juremas (iniciativa INÉF) 

👉 estou a preparar o VI sentir pensamentos | pensar sentidos, na companhia da Celeste Machado 

 

*

 

⚠️ as oficinas de filosofia (para crianças e jovens) regressam em julho. para ficar a par das novidades e da agenda convido-o/a a subscrever a newsletter (envio ao domingo de manhã). 

 

 

world play day - dia mundial do brincar

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brincar é um direito e está contemplado no artigo 31.º da Convenção sobre os Direitos da Criança das Nações Unidas. 

o jogo é um dos meus recursos preferidos nas oficinas de filosofia, com crianças e jovens. e muitas vezes são as crianças com quem trabalho que sugerem jogos, como o "verdade ou consequência da filosofia".  este foi. um jogo criado em conjunto com um grupo de alunos com o qual trabalhei há uns anos, em contexto de AEC (trabalho de continuidade).

 

“A aula é um jogo, um jogo em que os pensadores, professor e alunos, jogam numa comunicação que se não existir anula completamente o objetivo do próprio ensino." (Gabriela Castro) 

 

brincar permite aprender, interagir, criar, escolher, imaginar, pensar... e filosofar! 

 

no livro Um compromisso ético com a educação, o professor José Pacheco refere o lado do jogo e o exercício do brincar, como atitudes essenciais na relação entre o tutor e o aluno. essas atitudes enquadram-se no paradigma desejável na educação: um paradigma de comunicação, através do qual aprendemos na intersubjetividade, mediatizados pelo objeto de estudo e pelo mundo. 

 

queres saber? pergunta. (dissertação de mestrado - Joana Rita Sousa, Out. 2019)

 

 

5 artigos que respondem à pergunta: o que acontece numa oficina de filosofia para crianças?

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"joana, o que acontece numa oficina de filosofia para crianças?"

 

- esta é uma pergunta comum que me chega. tenho partilhado por aqui alguns momentos de oficinas, algumas sugestões de trabalho e por isso resolvi compilar alguns artigos aqui do blog.

 

o que dizem as crianças sobre as oficinas de filosofia?

nos trabalhos de continuidade é dada a palavra às crianças para explicar a quem chega pela 1.ª vez à filosofia o que acontece numa destas oficinas:

às vezes a professora faz perguntas sobre o "porquê"

 

colocamos em prática o pensamento crítico 

neste artigo partilho relatos em duas salas de jardim de infância: num dos grupos trabalhámos a justificação e o dar razões, no outro trabalhámos critérios para nos ajudar a compreender semelhanças e diferenças. 

 

cultivamos a curiosidade

neste 1.º ano do 1.º ciclo iniciámos a filosofia com o ?. 

é comum, com as crianças mais novas, que o ? seja apontado como o mistério. pelo que indaguei junto deles, há uns desenhos animados nos quais o ? é apresentado como mistério. e hoje, assim aconteceu. estava a abrir a minha capa e eis que a I. viu a folha com o ? e exclamou: tens aí o mistério!

partimos do mistério e da curiosidade em torno dele para pensar em conjunto, de forma colaborativa. 

 

registamos o nosso ponto de vista sobre o que está a acontecer

sou muito fã do caderno ou diário da filosofia como recurso para o registo do que acontece na oficina de filosofia. a única regra de uso deste recurso é abrir uma folha com a data do dia e depois a criança pode escrever, desenhar, rabiscar ou não fazer nada naquela folha. é um espaço de liberdade

 

investigamos problemas filosóficos

que problemas filosóficos abordamos? apresento dois exemplos: o problema do conhecimento: o que é conhecer uma coisa?  e o problema da liberdade e da responsabilidade. 

*

se chegou a este blog pela 1.ª vez e não sabe bem o que é a filosofia para crianças e o que se faz nesta área, convido-o/a a ler “Ah, trabalhas nisso da filosofia para crianças?”

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