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filocriatiVIDAde | filosofia e criatividade

oficinas de perguntas, para crianças / para pais e filhos | formação para professores e educadores (CCPFC) | #filocri | #filopenpal

filocriatiVIDAde | filosofia e criatividade

oficinas de perguntas, para crianças / para pais e filhos | formação para professores e educadores (CCPFC) | #filocri | #filopenpal

filosofia (para crianças), design thinking e muitos post-its

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 o desafio? pensar a alice no país das maravilhas e o tema da identidade. 

a proposta? partir do mapa de empatia, uma ferramenta de service design que me foi facultada durante uma formação na flag, com o gabriel augusto

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 viajamos pela história, para tentar ajudar a Alice a responder à pergunta "quem és tu?"

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 e depois? depois partimos em busca da nossa própria resposta. quem és tu, joana? quem és tu, vasco? quem és tu, ricardo? quem és tu, manel? 

 

 

Ciclo de Oficinas sobre Pensamento Criativo

A chapelar é que a gente se entende! 

 

A chapelar é que a gente se entende!

. 30 de Março - I Thinking Gym - introdução à técnica de criatividade de Edward de Bono, seis chapéus do pensamento.
. 04 de Abril - II Hat Gym - Treino e aplicação da técnica à tomada de decisões 
. 06 de Abril - III Green Gym - Treino do pensamento criativo (chapéu verde).
. 11 de Abril - IV Everyday Gym: aplicação da técnica a situações quotidianas

Descrição:
Edward Bono concebeu várias técnicas para facilitar a vida de crianças e adultos. Uma delas chama-se Seis Chapéus do Pensamento e tem sido aplicada nos mais diversos contextos: desde a empresa ao jardim de infância.
A Joana Rita Sousa tem vindo a trabalhar esta técnica no âmbito das suas oficinas de filosofia e criatividade, junto de crianças e jovens.
Convidamos educadores, pais, professores, empreendedores, estudantes - enfim, qualquer um de vós a usar os seis chapéus do pensamento e a explorar a sua aplicação na vida quotidiana. 

Valores por Oficina: 20,00€*
(*acresce valor do IVA)

Duração Oficina: 3h/cada

OBS.As oficinas podem funcionar de forma independente, apenas a I) será essencial para frequentar as outras.

A inscrição deverá ser efectuada em https://positiveminds.pt/ficha-de-inscricao/ e será validada mediante envio do comprovativo de pagamento para IBAN PT50003300004539241245605.

Quem é a Joana Rita Sousa?
Joana Rita Sousa é licenciada em filosofia. É formadora nas áreas da filosofia aplicada, filosofia para crianças, criatividade e social media. É responsável pelo projecto filocriatiVIDAde - filosofia e criatividade, promovendo oficinas para crianças e jovens.

 

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agenda #filocri - formação - janeiro, fevereiro e março de 2016

9 de janeiro

sábado / 15h - 19h 

- em Benfica (espaço GROW UP) 

 

De pequenino se torce... a filosofia! - filosofia no pré-escolar: desafios e experiências

Destinatários: educadores de infância e outros profissionais ligados ao jardim de infância 

Conteúdos:
- a filosofia para crianças (Lipman e Brenifier)
- experiências no pré-escolar
- estratégias de trabalho com crianças dos 3 aos 5 anos 

Duração: 4h

Formadora: Joana Rita Sousa

Investimento: 25 euros *

Inscrições e informações: joanarssousa@gmail.com

* valor sujeito IVA à taxa legal

 

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23 de janeiro

sábado / 15h - 19h

- em Benfica (espaço GROW UP) 

 

A chapelar é que a gente se entende!- criatividade e meia dúzia de chapéus às cores

Conteúdos:
- criatividade e pensamento criativo
- pensamento lateral e Edward de Bono
- aplicação dos seis chapéus do pensamento em sala de aula

Duração: 4h

Formadora: Joana Rita Sousa

Investimento: 25 euros *

Inscrições e informações: joanarssousa@gmail.com

* valor sujeito IVA à taxa legal

 

 

(início a 13 de janeiro - encontros quinzenais) 

quartas-feiras / 18h30 - 20h30 

- em Benfica (espaço GROW UP) 

 

A filosofia é coisa de crianças?- partilha de experiências no âmbito da filosofia para crianças

Criação de um grupo de trabalho, de partilha e de construção de recursos em torno da filosofia para crianças, com a orientação de Joana Rita Sousa (filocriatiVIDAde)

Objectivos:
- Partilha de experiências no âmbito da filosofia para crianças
- Definição de estratégias 
- Prática do diálogo 
- Simulação de oficinas com observadores e avaliação posterior


Duração: 2h / encontros quinzenais:

13 e 27 de janeiro

10 e 24 de fevereiro

9 e 23 de março



Informações e inscrições: joanarssousa@gmail.com

 

 

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foi você que pediu formação acreditada em filosofia para crianças?

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Formadora: Joana Rita Sousa
Destinatários: Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Professores de Educação Especial
1 Crédito - 25 horas
Local de realização: Escola Secundária António Damásio, Lisboa
De 9 a 25 de Novembro (pós-laboral)
 
para mais informações: cfantoniosergio@esddinis.pt,
 
formulário para inscrições, disponível AQUI
evento facebook AQUI 

dos trabalhos colaborativos

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a Mara é uma das técnicas a quem dei formação e cujo trabalho estou a coordenar, desde Setembro até agora.

como as outras colegas, avançou na filosofia para crianças com muitos medos e inseguranças. "eu não sou de filosofia", dizia-me várias vezes.

avança, Mara. avança, dizia-lhe eu. e ainda digo. 

 

neste último período a Mara juntou-se ao Pedro, do atelier criativo da escola para pensar em conjunto com os meninos o que era a arte. para pensar, experimentar, investigar em conjunto.

o resultado está à vista de todos.

parabéns, Mara.

não te esqueças: avança. 

foi você que pediu formação acreditada na área de filosofia para crianças?

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a formação tem a duração de 25h e  tem início a 9 de maio e será ministrada por mim

- registo CCPFC/ACC-77820/14

 

Conteúdos programáticos:

O Programa “Filosofia para Crianças” de Matthew Lipman 
Óscar Brenifier: da narrativa ao problema em si 
Outros autores de referência
Exploração de oficinas de filosofia para crianças e jovens
Da teoria à prática: questionando (pel)o questionamento
Edward de Bono e o pensamento criativo
Tony Buzan e os mapas mentais para crianças

Nota: o curso inclui 7h de prática (realização de oficinas de filosofia).

 

informação AQUI 

 

utilizar mapas mentais em sala de aula - 1º ciclo

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já há muito que os meninos se habituaram a ver os meus apontamentos no quadro, numa forma circular. é a minha forma natural de tomar notas - e no quadro não é excepção.

 

numa sala de 2º ano, na última aula do 1º período, perguntei o que era um mapa, para poder com eles desenhar o mapa das aulas de filosofia. eles já sabem muitas coisas sobre mapas - e descobrimos que sabem muitas coisas sobre filosofia... sobretudo que "estamos à procura de saber o que é a filosofia"

 

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surgiu uma pergunta: "e por que é que fazemos um mapa das aulas, Joana?"

"M., para em Janeiro não nos perdermos e sabermos qual foi o nosso caminho até agora"

 

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o espreguiçar - uma técnica da Dina Mendonça que adoptei no início do ano lectivo - é uma das coisas que os meninos associam a esta aula. "só espreguiçamos na filosofia" 

trabalhamos em perguntas, aprendemos o ponto de interrogação e percebemos como é que aprendemos a trabalhar na filosofia.

sendo este um dos grupos com mais problemas de comportamento e com piores resultados ao nível da avaliação, fiquei muito contente por saber que - apesar disso - muito daquilo que são as aulas, as suas rotinas e - sobretudo - os seus processos, começa a ficar interiorizado no seio do grupo. 

 

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já no quarto ano, o processo acelerou para a construção do mapa das aulas, com um grupo de alunos super atento, a tirar notas nos seus diários da filosofia (obrigada Tomás Magalhães Carneiro, pela dica super preciosa!)

 

foram tantas as ideias que o quadro não chegava...  foi muito bom ver que os meninos reconhecem uma mudança de comportamento, no sentido de trabalharem mais em equipa e dialogarem em conjunto. "aprendemos coisas que não sabíamos antes"; "resolvemos problemas" e ainda "descobrimos realidades dos colegas" - o F. referia-se ao facto de termos conhecido, numa das aulas, os brinquedos preferidos uns dos outros. 

 

os mind maps - tal como Buzan os concebe - devem ter desenhos e símbolos. estes têm "palavras a mais", como costumo dizer. mas é uma forma de começar a interiorizar outras formas de tomar notas e de organizar o nosso pensamento. e de pequenino... 

 

 

a realidade (ir)real visitou a Lourinhã

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é sempre um prazer voltar à Lourinhã: de vez em quando surge um convite por parte da Câmara e lá vou eu, de "mala de cartão" até á terra dos dinossauros. 

para além de ser muito bem recebida, encontro sempre pessoas motivadas para aprender algo novo, para partilhar o que sabem e para questionar.

 

este último curso não foi excepção. espero regressar à Lourinhã! até já 

filosofia e criatividade: um testemunho (des)construtivista

«Viajar conduzida pela Joana, de braço dado à filosofia e criatividade, é um roteiro garantido de boas estórias e boas gargalhadas. Foi com muito gosto que recebemos os 6 chapéus do pensamento na agenda 21 do Movimento DesConstrói para conseguirmos alargar perspectivas e aumentar as capacidades criativas que todos temos! É fundamental existir tempo e espaço para experimentarmos metodologias diferenciadoras que nos permitam ser mais resilientes às adversidades e mudanças. E nada melhor do que ginasticarmos o pensamento criativo com a desConstrutivista Joana!»

 

 

Ana Freitas Reis – fundadora Movimento DesConstrói

 

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