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para crianças entre os 4 e os 10 anos
17 de Fevereiro (14h30 / 16h30)
na Av. de Berna (Crescer com Sentido), em Lisboa
informações: crescercomsentido@gmail.com
2018 parece ser "O" ano da filosofia para crianças.
um pouco por todo o mundo há encontros para partilha do que melhor se faz em torno desta temática, bem como acerca do papel da filosofia nas escolas e na educação.
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2018 seems to be philosophy for children's year.
all over the world you can find events for sharing all the best practices around #p4c and also about philosphy at schools and it's relation to education.
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Seminar on Philosophy with children / Arie Kizel and Daniela Camhy
Dep. of Learning, Instruction & Teacher Education
University of Haifa Israel
mais informações com o Dr. Arie Kizel
Tercer congreso GFAN - Homenaje a Eugenio Echeverria
México
informações: centrodifusorg.fan@gmail.com
Girona, Espanha
Challenges and Opportunities, #p4c conference
Dinamarca, University of Southern Denmark
informações AQUI
Sophia Network Meeting 2018:
Odense, Dinamarca
informações AQUI
Educación en un mundo en crisis: Cómo puede responder la Filosofía para/con niños
Puebla, México.
mais informações, AQUI
6th INTERNATIONAL CONGRESS of EDUCATIONAL SCIENCES and DEVELOPMENT
Setúbal, Portugal
mais informações AQUI
Winchester, Hampshire (Inglaterra)
mais informações AQUI
Australia
Rio de Janeiro, Brasil
informações AQUI
tem conhecimento de outro evento que possa partilhar aqui?
do you know about other events that should be shared here?
por favor envie e-mail / please let me know: info@joanarita.eu
#saveTheDate: e em 2019 o Encontro ICPIC > Colombia!
O QUE É O AMOR?
Podemos amar um amigo, os pais ou alguém que não conhecemos?
Como é que sabemos que amamos alguém?
Amar é uma coisa séria ou é uma coisa que faz rir?
Aliás, amar é uma coisa? É um sentimento?
Nas oficinas procuramos identificar problemas, sob a forma de perguntas, para investigar em conjunto.
Podemos fazê-lo através da leitura de um texto ou de uma notícia de jornal, de uma situação vivida pelas crianças ou até de imagens, vídeos. Os recursos podem ser diversos e devem ser adaptados às idades das crianças com as quais vamos trabalhar. A partir daí, constroem-se condições para o diálogo, estabelecendo algumas regras, como por exemplo, para falar, pedimos a palavra (colocamos o braço no ar).
‘Costumo dizer que estas oficinas equivalem a um treino de ginásio: em vez dos músculos do corpo, trabalhamos os músculos do pensamento’ »
Joana Rita Sousa, Filósofa, facilitadora e formadora na área de filosofia para crianças e criatividade, desde 2008. (Filocriatividade - Filosofia e Criatividade)
Duração: 45 a 60 minutos | Para crianças dos 6 aos 10 anos
Valor inscrição: 10,00€
As inscrições deverão ser efetuadas, na própria livraria, até dois dias antes da data do evento.
Informações: leitor@bertrand.pt
10 de Fevereiro, sábado, às 11h
na Livraria Bertrand Shopping Cidade do Porto
dia 17 de Fevereiro, sábado, às 11h
na livraria Bertrand do Chiado
hoje demos continuidade ao trabalho iniciado em dezembro.
sim, aconteceu muita coisa desde a última vez que nos sentámos para filosofar. a verdade é que nos lembramos de muitas coisas que dissemos, das dúvidas, das certezas, dos passos que damos para a frente e para trás.
foi um dia de descobertas: não é que existem sereias verdadeiras? e reis? sabem onde os podem encontrar? no Algarve!
em fevereiro voltamos a sentar-nos à volta da filosofia.
na Associação Crescer com Sentido
Av. Berna, em Lisboa
para crianças dos 4 aos 6 anos - 14h30
para crianças dos 7 aos 10 anos - 15h30
informações e inscrições: https://goo.gl/forms/jUgjN8QOahsAaRbK2
o tomás magalhães carneiro é um amigo e um filósofo prático que acompanho com atenção e carinho. há muitos anos que organiza cafés filosóficos, no Porto. hoje partilhou connosco um vídeo, onde se pode ouvir e pensar sobre a pós-verdade.
basta clicar AQUI.
em roda, sentados no chão, colocámos mãos à obra nesta coisa do "filosofar".
muita curiosidade para saber o que ia acontecer nesta oficina (humm o que será que se arranja ou conserta por lá?) e depois de algumas perguntas e respostas sobre a oficina e a filosofia, o jogo foi lançado.
o que é uma pergunta? - e um desafio: vamos encontrar critérios para dizer que uma pergunta é uma pergunta.
partilho convosco algumas ideias que registámos e que nos deram algum trabalho aos músculos do pensamento:
critérios:
1 - ter ? (ponto de interrogação)
2 - ser uma interrogação sobre um tema
3 - deve ler-se com entoação (no decorrer da conversa percebemos que havia uma ligação entre esta e a 1 - precisamos do ? para ler ou não com entoação)
4 - tem sempre uma resposta (aqui ficámos em dúvida se seria uma ÚNICA resposta ou UMA resposta possível; não resolvemos esta questão)
5 - quando temos uma curiosidade
6 - precisamos de saber alguma coisa
ficaram perguntas e problemas para resolver (por exemplo, se a curiosidade e o precisar de saber algo aparecem em conjunto ou separados) e a vontade de dialogar foi imensa.
obrigada, andreia, por teres feito a ponte com o espelho do saber! espero voltar a sentar-me no chão para filosofar com esta malta gira, bem disposta e super curiosa!
voltamos a filosofar em Janeiro.
boas festas a todos!
próximas datas: 23 de novembro e 7 de dezembro (sempre às quintas, das 18h às 19h)
para crianças a partir dos 6 anos
informações
968 222 980 | geral@centrosermais.com
a filosofia está espalhada um pouco por toda a cidade de abrantes: nas montras, na praça, na biblioteca, nas escolas.
hoje tive a oportunidade de trabalhar com duas turmas do 1º ciclo, sobre os temas "o que é uma pergunta?" e "de onde vêm as coisas?"
mais importanto do que aquilo que dizemos, em jeito de "conclusão" ou de "resposta" é mesmo o processo que nos leva até lá. esse só é possível reproduzir na sua inteireza quando a oficina é gravada e depois transcrita. sem ter condições para tal, limito-me a registar, em folhas, alguns dos pontos que nos fizeram avançar ou não, no diálogo. e sim, também "arquivo" ideias e perguntas. eis algumas:
"o tempo existe porque os humanos tiveram a ideia de construir relógios."
"o tempo vem da invenção humana."
"quando a primeira pessoa do mundo nasceu, o tempo começou a existir."
"o relógio pode estar a funcionar e não haver tempo"
como é que sabemos que o tempo existe?
"vemos pelo dia e pela noite, e depois o dia e a noite"
(ao que o G. diz)
"o tempo que se decida, está sempre a mudar!"
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