razão #1

👉  formação académica e não académica: sou licenciada em Filosofia e mestre em Filosofia para Crianças.

👉 desde 2006 que tenho vindo a enriquecer a minha formação junto das mais diversas entidades: Institut de Pratiques Philosophiques, SAPERE, Centro de Filosofia para Niños,  Isto Não é Filosofia, Dialogue Works, Wonder Ponder, Academia do Diálogo, FCSH da Universidade Nova de Lisboa, The Philosophy Foundation, PLATO, Philosophy Counseling and Consulting.

razão #2 

👉 experiência: desenvolvimento de oficinas de filosofia para / com crianças e jovens desde 2008, em Portugal (continente e ilhas), em Moçambique, no Brasil, na Roménia e em São Tomé e Príncipe.

👉 sou formadora (CCP - Certificado de Competências Pedagógicas) acreditada pelo CCPFC (Conselho Científico-Pedagógico de Formação Contínua) e tenho experiência nos formatos presenciais e online. 

razão #3

👉  formação em díalogo: as minhas formações são fundamentalmente práticas. aprendemos sobre pensamento crítico praticando o pensamento crítico; aprendemos sobre pensamento criativo praticando o pensamento criativo - e por aí vai. 

razão #4

👉 recursos: durante as minhas formações partilho vários recursos que já foram trabalhados em ambiente de diálogo filosófico.

razão #5

👉 a curadoria bibliográfica: de forma a permitir que cada pessoa formanda explore e aprofunde as temáticas, cada formação é acompanhada por uma curadoria de artigos, livros ou links. 

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📍 fazer formação é um investimento de tempo e de dinheiro. para mim é essencial investir na minha própria formação para que possa proporcionar a melhor experiência e os melhores conteúdos. 

se já fez uma formação comigo, muito obrigada! ❤️

se está a considerar fazer uma formação comigo convido-a/o a espreitar  a agenda #filocriatividade para que possa estar a par das próximas datas.

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(4.ª edição)

10, 17 e 24 de fevereiro; 3 de março (das 19h às 21h) / online

 com Joana Rita Sousa 

A filosofia para crianças é um programa criado por M. Lipman e que visa introduzir a prática do diálogo filosófico junto dos mais novos.
Nestas oficinas pretendemos compreender a proposta de Lipman, bem como outras propostas que apresentam o diálogo como o espaço fértil para a prática do pensar com os outros. 
 

Descrição:
A presente formação pretende dar a conhecer a estrutura do programa de filosofia para crianças de Lipman, com foco na importância do diálogo. De que forma o diálogo é um trampolim para o pensamento autónomo? 
Ainda que o título refira “sala de aula”, os conteúdos desta formação serão certamente úteis para as famílias que pretendem criar e provocar espaços de diálogo nos mais variados momentos. 
 

A quem se destina? 
Pais, educadores, professores, professores bibliotecários e agentes educativos.

Tópicos: 
- O que é a filosofia para crianças?
- O programa de Lipman
- O papel do diálogo
- O pensamento colaborativo em sala de aula 

informações neste link - parceria Bertrand Livreiros

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