avançam para o quadro, para apresentar o trabalho: a M. e a D. - têm sugestões para resolver o "problema" com o qual ficámos em mãos numa das últimas aulas de dezembro.

partilham as suas ideias com o grupo, que escuta e se posiciona perante as ideias de cada uma das colegas. no meio do diálogo registo a utilização de "concordo", "não concordo", "podes ajudar-me a dizer porquê", "não sei se estou certa, mas o que acho é" - são pequenos sinais de que a comunidade de investigação está a acontecer e as regras do diálogo estão a tornar-se naturais.

no final da aula havia pequenos grupos a dialogar entre si, sobre as várias ideias apresentadas pelos colegas. a comunidade é um processo dinâmico e é muito bom ficar na última fila a ver isso a acontecer. 

"ó joana, não te sentas na mesa da professora, ali à frente?"

não, prefiro estar aqui ao pé de vocês. 

YEAH! 

o desafio foi o de pensar a partir do livro A Contradição Humana, de Afonso Cruz. ouvimos o texto, vimos as ilustrações. e depois? depois fizemos perguntas.

e no momento a seguir, tivemos que escolher perguntas para trabalhar. e justificar a escolha.

nesse caminho, descobrimos que as perguntas importantes para alguns dos meninos justificavam-se com "é uma pergunta muito interessante", "quero saber o que os meus colegas pensam sobre isto" ou "eu quero mesmo saber por que é que aquilo acontece".

e ainda: "e para mim é a melhor pergunta que eu já vi" 

a investigação continua, na próxima aula. 

#filocri - 1º ciclo - 4º ano