"uma pergunta, se calhar um bocadinho parva"
- ó professora, posso fazer uma pergunta, se calhar um bocadinho parva...
- bom, primeiro fazes a pergunta. e depois logo vemos, respondi.
- estas coisas todas que aprendemos aqui na escola, a matemática, o estudo do meio e isso, servem para quê? o português e a filosofia já percebi que vão dar jeito no futuro. mas e as outras coisas?
(R., 4º ano, 1º ciclo)
o diálogo que se seguiu falou por si: a pergunta do R. não era nada parva. havia mais pessoas na sala que também questionavam o mesmo. em conjunto, através de exemplos e pensando naquilo que o R quer ser - futebolista - fomos procurar razões para que aprenda matemática ou estudo do meio.
pelo meio fomos questionando a própria filosofia, a forma como a disciplina ia ser avaliada e os critérios de avaliação. mais uma vez, procurámos exemplos para cada um dos critérios, em conjunto.
e no final, uma pergunta ficou no ar:
