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filocriatividade | filosofia e criatividade

oficinas de filosofia e de criatividade, para crianças, jovens e adultos / formação para professores e educadores (CCPFC) / mediação da leitura e do diálogo / cafés filosóficos / #filocri

oficinas de filosofia e de criatividade, para crianças, jovens e adultos / formação para professores e educadores (CCPFC) / mediação da leitura e do diálogo / cafés filosóficos / #filocri

19 de Novembro, 2015

a comunidade de investigação a acontecer

joana rita sousa

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o conceito de comunidade de investigação é algo que Lipman desenhou, pensou e promoveu no seu programa de filosofia para crianças. 

 

não é um conceito fácil e, de acordo com a minha prática, não acontece só quando juntamos um grupo de pessoas para dialogar filosoficamente. é mais do que isso: implica tempo, integração de regras, autonomia, liberdade e responsabilidade.  

 

acontece devagar e manifesta-se assim: quando a F. sugere que o tema da aula seja o são martinho. disse que não havia qualquer problema, desde que ela conseguisse trabalhar o tema do são martinho de forma "filósofa" (é um termo que este grupo usa para designar coisas filosóficas). e assim foi:

 

o A. sugeriu uma pergunta "por que é que as castanhas são castanhas?" e sugeriu que a considerássemos como pergunta filosófica (= pergunta que tem que ter mais do que uma resposta e que não conseguimos responder logo). pedi ao A. que desse mais do que uma resposta para defender a sua ideia (aquela pergunta é "filósofa"). e assim foi. surgiram 3 perguntas e uma delas causou alguma estranheza no grupo. a C. disse, até, que "não faz sentido". fomos  investigar. e isso implicou analisar cascas de castanhas, procurar um livro na biblioteca da escola sobre ouriços e perceber de onde vêm as castanhas. 

 

 

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a dada altura, a F. assume o meu lugar e começa a perguntar:

 

"quem concorda com... põe o dedo no ar?"

"quem não concorda com... põe o dedo no ar?"

"ó R. mas por que é que não concordas?"

 

e eis que senti, pela primeira vez neste grupo, a comunidade de investigação a nascer... e que bom que é!

18 de Novembro, 2015

isto, sim!

joana rita sousa

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a mãe O. inscreveu-se na formação de filosofia para crianças, em regime pós-laboral. como não tem alternativa para o P., de 4 anos, ele está com ela - e connosco

tem passado o tempo a dormir, numa cama improvisada, sem dar sinal quando passamos um vídeo ou falamos um pouco mais alto. depois, acorda para comer qualquer coisa. houve um dia em que fez uma pequena birra, que passou com a brincadeira com um livro. 

inventa coisas com plasticina e até ocupa o centro das mesas a fazer desenhos. 

 

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isto sim, é uma verdadeira formação em filosofia para crianças! obrigada O., por trazeres o P., contigo 

18 de Novembro, 2015

comemorar o dia mundial da filosofia

joana rita sousa

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desafio? 

convidar duas turmas - do 2º e 3º ano - para uma actividade diferente na biblioteca. e o desafio foi prontamente aceite, em torno da pergunta / jogo " o que é uma pessoa?"

 

foi uma tarde diferente, com olhares curiosos, perguntas, respostas e escolha de critérios. com a colaboração das professoras titulares explorámos palavras "difíceis" como "filosofia", "critérios" e "problema" 

 

no dia seguinte, ao entrar na escolam fui supreendida com a pequena S., a correr na minha direcção:

 

- professora joana, a aula de ontem foi mesmo maravilhosa
- ó minha querida, obrigada!
- e estou mesmo a falar a verdade!

17 de Novembro, 2015

para curiosos sobre a filosofia para crianças

joana rita sousa

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 OS PORQUÊS DA PALAVRA PORQUÊ
- FILOSOFIA PARA CRIANÇAS

 

12 de dezembro (sábado) 

6h / horário: 9h/12h - 13h/16h


local: IAC - Rua Sampaio e Pina, 12 R/C


público alvo: pais, educadores, professores, animadores e outros agentes educativos 

formadora: Joana Rita Sousa (CAP 38569/2004 e CCPFC/RFO – 22416/07)

conteúdos:
I) a filosofia para crianças: origem 
1.1. metodologia Lipman
1.2. metodologia Brenifier
II) a filosofia para crianças: em Portugal 
III) oficinas de perguntas (prática)  



Descrição do curso:
Curioso com a "filosofia para crianças"? Neste curso introdutório
pretendemos dar a conhecer as linhas orientadoras desta metodologia cuja palavra mágica é mesmo o "porquê?". O curso contempla um momento de prática, no qual os formandos poderão experimentar aquilo que acontece nas oficinas de perguntas orientadas pela formadora Joana Rita Sousa. 

informações através do e-mail: iac-humanizacao@iacrianca.pt

16 de Novembro, 2015

oficina de filosofia: para pais e filhos

joana rita sousa

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 Oficinas de filosofia para crianças

10h - 11h - crianças dos 4 aos 6 anos
11h - 12h - crianças dos 7 aos 10 anos

Facilitadora:
Joana Rita Sousa | filocriatiVIDAde 

Local:
GROW UP - Rua Maria Lalande, 19, em Benfica 

Inscrição: *
8,50 eur / criança
12,50 eur / criança + acompanhante
16,00 eur 2 irmãos + acompanhante



Pf enviar e-mail para joanarssousa@gmail.com com os seguintes dados: 

- nome da criança e data de nascimento; 
- contacto telefónico do pai/mãe/avó (...).

A inscrição é válida após recepção de e-mail de confirmação.

Todos os participantes deverão levar consigo meias anti derrapantes: vamos sentar-nos no chão, em almofadas. 


* valor sujeito a IVA, à taxa legal em vigor

15 de Novembro, 2015

dos sábados à volta da filosofia (para crianças)

joana rita sousa

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o IAC - Instituto de Apoio à Criança (Humanização) acolheu uma formação introdutória sobre filosofia para crianças. durante 6h (e picos!) conversámos sobre expectativas, preconceitos, coisas boas e dificuldades desta prática

 

obrigada às formandas que estiveram presentes - e ao IAC pelo acolhimento 

 

até breve! 

06 de Novembro, 2015

"achas que a professora sabe como é que se formou o mundo?"

joana rita sousa

 

o exercício era o seguinte:

 

"pensa em três perguntas que sejam importantes para ti. escreve-as aqui."

 

e houve quem tivesse dúvidas. 

o V. explicou:

"é para dizeres perguntas que a professora depois vai responder"

o M. disse:

"não é bem isso, são perguntas que tu achas interessantes para ti"

 

o C. levantou o dedo e disse: "acho que o M. tem razão. achas que a professora sabe como é que se formou o mundo?"

 

- e a pergunta do C, uma delas, era mesmo essa: "como se formou o mundo?"

 

confesso que não sei. e tu, o que é que TU achas?