Já aqui vos falei do meu encontro com a #sala5, via twitter; foi aí que tudo começou!
Seguiram-se algumas conversas online. eu fui conhecendo o trabalho da Ana e da sua sala, e vice-versa!

Um dia, a educadora Ana convidou-me para conhecer a #sala5 e estava lançado o desafio: filosofar com crianças dos 4 e 5 anos!
Na segunda visita, a proposta foi trabalhar a técnica dos seis chapéus do pensamento.
Na terceira visita, continuámos o trabalho com os seis chapéus e decidimos escrever uma história!

eis o resultado!

Era uma vez uma borboleta que estava a voar.

Veio um lobo mau e… mordeu-a! E a borboleta ficou contente (1)
E depois o que aconteceu?
O lobo mordeu outra vez! E a borboleta ficou contente!
Havia um pássaro que estava a dormir. E o lobo mordeu-o e ele acordou. E ele ficou contente.
No fim, o lobo ficou contente ou triste? Triste, porque mordeu todos.  Ficou sozinho ou acompanhado? Sozinho!



História contada, história acabada.


(1) Os meninos e meninas foram convidados a escolher se a borboleta ficava triste ou contente. Foi-lhes pedido que colocassem o braço no ar, para o contente ou para o triste. Alguns votaram nos dois estados, outros não votaram, alguns gritaram pelo meio!

NOTA: Sendo a Filosofia para Crianças um programa que acontece a partir dos 3 anos, os nossos objectivos com a visita à sala dos 2 anos não eram, de todo, dentro do paradigma de Lipman ou de Brenifier. Apenas procurámos inventar uma história, ao gosto dos meninos da sala e à medida do seu modo de olhar para as coisas.