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filocriatiVIDAde | filosofia e criatividade

oficinas de perguntas, para crianças / para pais e filhos | formação para professores e educadores (CCPFC) | #filocri | #filopenpal

filocriatiVIDAde | filosofia e criatividade

oficinas de perguntas, para crianças / para pais e filhos | formação para professores e educadores (CCPFC) | #filocri | #filopenpal

vozes que nos chegam de Abrantes


«Hoje, se me perguntarem:
- Patrícia sabes o que é a Filosofia? Sabes para que serve? Sabes para que cotribui ? Ajuda, não ajuda ?
Vou responder de maneira clara, dizendo exactamente o que acho, dizendo apenas uma palavra, mas com convicção... "SIM... de todo, já me sei exprimir correctamente !"
Filosofia! Filosofar!
Antes de ter entrado nesta " barca", nunca tinha pensado em nada deste género, mas agora que penso, sei que faz mesmo sentido.
Quando pensamos... argumentamos? Sim. Exemplo disso são as perguntas dos testes. Quando os professores as fazem e de seguida pedem para justificar. Logo, estamos a argumentar.Estamos a dizer o que achamos e porque achamos aquilo, logo estamos a dar a nossa opinião.Hoje sei que a Filosofia tem uma forte, melhor dizendo, essencial importância, na nossa vida, isto é, a Filosofia, à medida que a aprendemos, baseamo-nos sempre nela, para tudo. Ela está e acaba sempre por estar presente na nossa vida, em todos os segundos, minutos, horas, dias, meses, anos, vida.
Muitas pessoas não entendem o que ela contribui para o nosso desenvolvimento, para a nossa formação, educação, e muitas mais coisas importantes. Eu acho que a Filosofia já se tornou indispensável, pois ela em toda a gente provoca um efeito somente diferente, isto é, faz com que nos libertemos, faz com que nos sintamos melhor, faz com que consigamos dizer coisas, fazer coisas, que antes de a Filosofia aparecer, nem sob poder do rei o conseguíamos fazer.Posso dizer que hoje me sinto mais liberta em relação a isto, sei que hoje me sei exprimir muito melhor, sei que hoje não tenho medo. Como o professor Jana diz sempre "Diz, não importa que esteja mal, pelo menos tenta. É a tentar e a errar que se aprende!" .
O professor Jana tem muita razão, há que agir, há que tentar, há que arriscar.
A Filosofia, o filosofar, podemos bem dizer que serve, é importante para quem lhe dá valor, sim, torna-se e acabará sempre por tornar-se essencial !
FILOSOFIA muda as pessoas, FILOSOFIA faz-nos mudar... para melhor !»


Patrícia Matos, 10º D

filosofia VIVA

«Filosofiaviva.com é um espaço para todos os professores de Filosofia do Ensino Secundário onde se disponibilizarão materiais e experiências do trabalho de aula. Um espaço onde será colocada informação que interesse a generalidade dos professores de Filosofia. Um espaço que pretende a colaboração e partilha de todos os professores de Filosofia do Ensino Secundário, sob o critério de melhoria e dinamização da Filosofia no Ensino Secundário. Queremos ajudar a dinamizar o ensino da Filosofia no Ensino Secundário.»

E assim a Filosofia vai respirando!

apontamento

Soube através do blog de Rolando Almeida que o Público, no passado dia 16 de Março, cedeu algumas das suas páginas ao papel da Filosofia no nosso país. Consultoria filosófica e FpC tiveram algum destaque num artigo onde, segundo Rolando Almeida, não houve espaço para a divulgação do trabalho académico e de investigação nas nossas universidades.

As universidades estão «mortas»?

Gostaria aqui de salientar o trabalho da UBI, a Universidade da Beira Interior que, através da LusoSofia, uma biblioteca on line, pretende criar:

«Um lugar de diálogo, de saudável “conspiração e respiração” intelectual ao serviço da comum e recíproca ilustração, da colação enriquecedora e da pesquisa entusiasta.»

Sou uma defensora acérrima do trabalho prático, da FpC e da consultoria filosófica. Mas considero que o trabalho investigativo não pode ser «desprezado»: nem a academia deve fechar os olhos perante as «novas práticas filosóficas», nem estas últimas devem «desdenhar» o trabalho dos investigadores e pensadores.

Porque falar em Filosofia Prática é, quanto a mim, uma redundância: o amor à sabedoria só faz sentido amando, saboreando... e o que é isso senão prática, vida?

notícias via Telegrapho de Hermes

«A Melbourne Business School, na Austrália, acaba de contratar o filósofo inglês John Armstrong para esclarecer os seus alunos acerca de aspectos do mundo financeiro relacionados com comunicação, estratégias de decisão e precisão no pensamento. Segundo John Seybold, reitor desta universidade, grandes instituições criam-se com choque de ideias e a existência de um filósofo residente contribuirá para um enriquecimento da vida intelectual daquela escola. O mundo dos negócio de hoje é bem diferente do mundo de negócios dos tempos da industrialização. As organizações requerem um tipo de liderança que seja intelectualmente rigorosa, imaginativa, mentalmente ágil e corajosa. Este é um dos principais objectivos desta instituição - ter um papel crucial no desenvolvimento da sociedade civil contribuindo com três facetas da civilização: bons negócios, bom governo e boas comunidades.»

Para quando a mudança de mentalidade em Portugal? A valorização do percurso académico? O olhar «olhos nos olhos» na mudança de olhar que a Filosofia provoca...

...


CONFERÊNCIA

22 de Abril

18.00 h - Anfiteatro IV, Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa
Cidade Universitária - 1600-214 Lisboa
(Metro: Cidade Universitária)

Jean-Yves Leloup
O Peregrino Russo: antropologia do Hesicasmo e diálogo entre as religiões.


Organização: Paulo Borges e Carlos João Correia (Projecto "A Filosofia e as Grandes Religiões do Mundo").

Apoios: Linha de investigação "Estética, Arte e Religião" do Centro de Filosofia da Universidade de Lisboa, Associação Agostinho da Silva, União Budista Portuguesa.

...

«The checklist I promised helps you to do just that. Here it is. DO YOU...

IMPROVE basic, measured efficiencies continuously?
THINK simply and directly about what you are doing and why?
BEHAVE towards others as you wish them to behave towards you?
EVALUATE each business and business opportunity with total, fact-based objectivity?
CONCENTRATE on what you do well?
ASK questions ceaselessly about performance, markets and objectives?
MAKE MONEY- knowing that, if you don't, you can't make anything else?
ECONOMISE always seeking Limo (Least Input for Most Output)?
FLATTEN the organisation to spread authority and responsibility?
ADMIT to your own failings and shortcomings and correct them?
SHARE the benefits of success with all those who helped to achieve it?
TIGHTEN up the organisation wherever and whenever you can because familiarity breeds slackness?
ENABLE everybody to optimise their individual and group contribution?
SERVE your customers with all their requirements to standards of perceived excellence in quality?
TRANSFORM performance by innovating creatively in products and processes including the processes of management?

If you've scored 15 out of 15, who are you kidding? There are always areas of weakness.
At 10 YES answers, you're doing well, but with plenty to strive for. At 5 or less, your standards will let you down and let down your colleagues. These questions penetrate to the heart of successful management. They have passed, and will pass, the test of time.
They also form an acronym: IT BECAME FASTEST.
Today speed is of the essence, as never before. And that means above all speed of thoughtful, committed, decisive response.

Start by determining fast to read the LETTER TO THINKING MANAGERS, and to explore its accompanying Library of Management Thought and Action. Then do it - FASTEST»

http://www.thinkingmanagers.com/prewp/pwmani149

Edward de Bono and Robert Heller, Management Intelligence

DAS SOCIEDADES HUMANAS ÀS SOCIEDADES ARTIFICIAIS

Programa do Ciclo de Conferências

7 de Abril – Economia, Instituições e Sociedades Artificiais
José M. Castro Caldas
Departamento de Economia, ISCTE

28 de Abril – O cérebro em acção - interacção com o ambiente
Fernando Lopes da Silva
Professor Emérito de Fisiologia, Universidade de Amesterdão
Professor Catedrático Convidado do IST

5 de Maio – Ontologia e Epistemologia. Pensar o realismo
João Paulo Monteiro
Professor Catedrático Aposentado de Filosofia, Universidade de S. Paulo
Instituto de Filosofia da Linguagem, UNL

28 de Maio – Como as células constroem um corpo sem terem um plano
Jorge Carneiro
Instituto Gulbenkian de Ciência
Laboratório Associado de Oeiras

16 de Junho – Para uma Ecologia dos Ambientes Institucionais
Viriato Soromenho-Marques
Departamento de Filosofia, FL, UL

7 de Julho – Engenharia das Sociedades Artificiais e Engenharia das Sociedades Humanas
Pedro U. Lima
Instituto de Sistemas e Robótica, IST


Todas as sessões terão lugar às 17h30, no Anfiteatro do Complexo Interdisciplinar do Instituto Superior Técnico (campus Alameda).


Mais informações (incluindo como chegar) estão disponíveis em linha no endereço http://institutionalrobotics.wordpress.com


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