This talk is part of the FCT project "P4C-AIM Philosophy for Children and the Dawn of Moral Intuition: Values and Reasons in Rationality and Reasonability" at IFILNOVA, FCSH NOVA, UNL
Viktor Johannsson is Associate Professor and Senior Lecturer at Södertörn University, Stockholm. The overarching theme of his research has been philosophical aspects of interactions between children and adults, especially in relation to early childhood education. That interest has mainly emerged as a work on children’s philosophy and in philosophy of education as an encounter between ethics, aesthetics, and literary theory. Moreover, he has worked on exploring methods of ordinary language philosophy on topics such as learning, philosophy of play and philosophy through play. The research has been highly influenced by philosophers such as Stanley Cavell, Cora Diamond, and Ludwig Wittgenstein, but also thinkers such as Simone Weil, Sören Kierkegaard, Iris Murdoch, John Dewey and Gareth Matthews. He has often turned to authors of children’s literature such as Astrid Lindgren, Cressida Cowell, J.K. Rowling and Tolkien; and pictures books by Sven Nordqvist, Shaun Tan, Dr. Seuss, Jimmy Liao, and Stian Hole; but also on adult fiction including works by Ibsen, Hamsun, Knausgaard, Austen, Tolstoj and Coetzee. At the moment he is exploring the possibility of letting his research meet different forms of educational practices in indigenous contexts.
um pouco por todo o mundo haverá comemorações. a plataforma World Creativity Day está a ultimar o calendário e posso desde já adiantar que vou fazer parte, lado a lado com inspiradores incríveis.
entretanto irei agendar alguns momentos dedicados à criatividade, nas minhas redes sociais. fique atento/a ao twitter e ao instagram.
- uma oficina de filosofia para imaginar possibilidades e dar razões
a proposta passa por pensar "e se...?", admitindo possibilidades e alternativas, por escolher entre o bom e o mau e apresentar razões para a escolha.
neste exercício os participantes na oficina do Platão, uma oficina de filosofia para crianças dos 7 aos 12 anos, tinham de "arrumar" algumas ideias no frasco das boas ideias ou no frasco das más ideias, explicando porquê. as ideias estavam escritas em cartas que seriam arrumadas num ou no outro frasco.
uma curiosidade: quando escrevi a ideia "ouvir os pensamentos dos outros" pensei na possibilidade de ouvirmos o que cada um pensa, sem necessidade de falarmos. como se fosse possível "espiar" os pensamentos das outras pessoas. um dos participantes fez uma leitura muito dentro do que se pretende no diálogo filosófico: "é bom ouvir os pensamentos dos outros, para sabermos o que pensam e podermos conversar com eles sobre isso." foi a única pessoa a interpretar dessa forma o que nos fez repensar nas ideias que estávamos a considerar.
nesta oficina trabalhamos habilidades de pensamento crítico e criativo, cumprindo com as regras do pensamento colaborativo: falar um de cada vez, respeitar o tempo do outro e pensar antes de pedir a palavra.
(oficina adaptada para o formato online, a partir da proposta de Sarah Stanley, capítulo Creating Philosophical Thinkers, no livro Why Think?, p. 91)
no dia do livro infantil reuni cinco títulos de #livrosperguntadores para partilhar consigo.
o que são #livrosperguntadores?
há muitos livros que carregam perguntas: no seu interior e até na capa. refiro-me a livros com perguntas na capa e também livros que carreguem perguntas lá dentro.
eis as minhas sugestões:
Duck! Rabbit!, de Amy Krouse Rosenthal e Tom Lichtenheld, (Chronicle Kids)
- um livro que me me faz viajar até ao filósofo Ludwig Wittgenstein e Investigações Filosóficas, para pensar na questão de percepção.
Barafunda, de Afonso Cruz e Marta Bernardes, ilustrado por José Cardoso (Caminho)
- um livro em diálogo que arruma e desarruma ideias em cada página.
Il Bárbaro, de Renato Moriconi (Gallucci)
- ouvi falar deste livro numa oficina com o Afonso Cruz e fiquei rendida à sua proposta. É um livro sem texto, para descobrir a vida do guerreiro. quem é ele? que batalha está a travar? de que lado da batalha se encontra?
Para que serve?, de José Maria Vieira Mendes e Madalena Matoso (Planeta Tangerina)
- pode ler-se na contracapa: “Eu sou um livro que gosta de fazer perguntas. Eu gosto mais de um mundo com perguntas do que de um mundo com respostas porque eu gosto de investigar e também gosto de confundir.” – e eis a razão para este livro constar na categoria de livro perguntador!
A grande fábrica das palavras, de Agnès de Lestrade e Valeria Docampo (Paleta de Letras)
- é um livro recomendado pelo PNL2027 e foi um livro que a Júlia Martins me deu a descobrir. não quero dizer muito sobre a história que é surpreendente e levanta muitas perguntas: o que fazer com poucas palavras? como dizer o mundo com palavras contadas? (de repente estou no 1984, de George Orwell, a pensar em todo aquele esforço feito pelo governo para reduzir as palavras do povo, criando a Novilíngua).
tem outras sugestões de #livrosperguntadores para celebrar o dia do livro infantil?
desde 2008 que me dedico às oficinas de filosofia, para crianças e jovens, actuando nos mais diversos contextos (escolas, bibliotecas, centros de estudo).
este projecto tem-me levado a viajar pelo país, em Portugal Continental, e também na Madeira e nos Açores. em 2011 estive em Moçambique e mais recentemente em São Tomé e Princípe e no Brasil.
muito obrigada a todas as pessoas que se têm cruzado neste caminho e que me têm permitido crescer, perguntar, duvidar, avançar, voltar atrás e estar aqui hoje a partilhar esta notícia consigo.
- Um presente diferente, de Marta Azcona e Rosa Osuna, editado pela Kalandraka (um livro recomendado pelo PNL2027);
- A vaca que subiu a uma árvore, de Gemma Merino, editado nos Livros Horizonte (um livro recomendado pelo PNL2027).
muito obrigada a cada uma das pessoas que participou nesta roda de leitura e de escuta, em formato online. durante uma hora adoçámos a boca e os ouvidos...
história acabada, boca cheia de marmelada!
o Clube de Leitura em Voz Alta #filocri volta a reunir no dia 25 de Abril e no dia 23 de Maio, aos domingos, às 11h15. o encontro tem a duração de 1h e acontece em formato online (via zoom).
hoje, no instagram, surgiu esta pergunta via INÉF :
"o meu filho tem 3 anos.
como iniciar filosofia?
dicas de leitura em voz alta."
a minha resposta é simples: iniciar filosofia, aos 3 anos, passa por criar espaços e tempos para a prática da curiosidade.
um livro ilustrado, sem texto, pode ser lido em voz alta e permite a prática da curiosidade. os livros da Suzy Lee, como Onda e Espelho são muito provocadores. por outro lado, livros como Balbúrdia também têm um efeito muito provocador.
nestas idades (3 ou 4 anos) é importante criar momentos de leitura partilhada, dando oportunidade para a criança manusear o livro e descobri-lo.
"mas joana, a criança não sabe ler!" - se é nisso que está a pensar, convido/a a re-pensar o conceito de leitura. LER não se limita a juntar letras que formam palavras e por aí fora.
LER é criar sentido, interpretar as imagens, descobrir uma página e depois a página. nem sempre precisamos de ler as palavras que lá estão escritas para poder ler a história.
nota: em Abril continua a programação regular de oficinas online, aos sábados, para crianças e jovens. a oficina do Platão e a philoTEEN continuam em formato online.
numa das oficinas de filosofia destas últimas semanas falámos sobre sentimentos positivos e negativos. um dos participantes falou do arrependimento:
(joana) o arrependimento é um sentimento positivo ou negativo?
(d.) hummm é negativo. quer dizer, é um pouco dos dois. o arrependimento é bom, quer dizer que fizemos uma coisa mal e que queremos pedir desculpas.
(e.) eu já pedi desculpas sem estar arrependida.
(joana) já vos aconteceu haver assim um conflito, uma chatice entre dois meninos ou meninas e depois aparece o adulto e diz para pedir desculpas. nesse caso será que estamos mesmo arrependidos?
(f.) não, essas desculpas são só para o adulto nos deixar em paz ou para não sermos castigados. acho que não estamos mesmo arrependidos!
[oficinas do Platão, para crianças dos 7 aos 12 anos - inscrições disponíveis neste formulário]
