(clique na imagem para ter acesso à programação Inestética e ao programa do IMAGINA)
a convite da Inestética volto a participar no IMAGINA com duas oficinas de filosofia, para crianças.
“Todas as coisas fantásticas que aconteceram neste mundo existiram primeiro na imaginação de alguém.” (Astrid Lindgren)
nesta oficina de filosofia vamos explorar a imaginação, sem sair fora da caixa. Sim, pensar fora da caixa também nos leva a imaginar. Imagina só!
as minhas oficinas acontecem na manhã de 30 de maio, domingo - mas há mais actividades a decorrer no sábado e domingo! o programa está disponível AQUI).
👉 maioria dos eventos no exterior 👉 lotação reduzida, de acordo com normas da DGS
É com muito gosto que partilho que no dia 3 de Julho de 2021 vamos ter a presença de pessoas cujo trabalho admiro, no encontro Sentir Pensamentos | Pensar Sentidos.
O Vitor Lima e a Lara Sayão juntam-se a nós a partir do país irmão, Brasil.
O Tomás Magalhães Carneiro tem menos horas de viagem pela frente, pois chega-nos no Porto.
O ponto de encontro é no zoom.
As inscrições para o VI Encontro de Filosofia para Crianças e Criatividade estão abertas AQUI. A participação é gratuita e sujeita a inscrição prévia. Há um número limitado de vagas.
Organização: Celeste Maria Machado e Joana Rita Sousa (#filocri).
O VI Sentir Pensamentos | Pensar Sentidos conta com o apoio da Área Científica de Filosofia da Faculdade de Ciências Humanas da Universidade Católica Portuguesa (Lisboa) e da Escola de Pós-Graduação e Formação Avançada. O Encontro tem o apoio à divulgação do Centro de Filosofia para Niños.
"joana, o que acontece numa oficina de filosofia para crianças?"
- esta é uma pergunta comum que me chega. tenho partilhado por aqui alguns momentos de oficinas, algumas sugestões de trabalho e por isso resolvi compilar alguns artigos aqui do blog.
o que dizem as crianças sobre as oficinas de filosofia?
nos trabalhos de continuidade é dada a palavra às crianças para explicar a quem chega pela 1.ª vez à filosofia o que acontece numa destas oficinas:
às vezes a professora faz perguntas sobre o "porquê"
colocamos em prática o pensamento crítico
neste artigo partilho relatos em duas salas de jardim de infância: num dos grupos trabalhámos a justificação e o dar razões, no outro trabalhámos critérios para nos ajudar a compreender semelhanças e diferenças.
é comum, com as crianças mais novas, que o ? seja apontado como o mistério. pelo que indaguei junto deles, há uns desenhos animados nos quais o ? é apresentado como mistério. e hoje, assim aconteceu. estava a abrir a minha capa e eis que a I. viu a folha com o ? e exclamou: tens aí o mistério!
partimos do mistério e da curiosidade em torno dele para pensar em conjunto, de forma colaborativa.
registamos o nosso ponto de vista sobre o que está a acontecer
sou muito fã do caderno ou diário da filosofia como recurso para o registo do que acontece na oficina de filosofia. a única regra de uso deste recurso é abrir uma folha com a data do dia e depois a criança pode escrever, desenhar, rabiscar ou não fazer nada naquela folha. é um espaço de liberdade.
a vida pandémica empurrou as minhas oficinas de filosofia para o zoom.
as oficinas de filosofia em formato online têm permitido o encontro entre crianças e jovens de geografias muito distintas: de Norte a Sul + ilhas de Portugal, Cabo Verde e Brasil. o nosso ponto de encontro é a língua portuguesa, além da curiosidade e do gosto pelo pensar.
a experiência de ter pessoas de fusos horários diferentes num tempo que é comum a todos (ainda que seja cronologicamente diferente para cada um) é algo que me faz pensar naquilo que entendemos por tempo.
trata-se de uma experiência filosófica, que levanta problemas filosóficos.
estaremos a criar outro tempo quando nos reunimos num espaço [virtual] partindo de tempos diferentes?
para quem se interroga se as minhas oficinas só se destinam a crianças e jovens... eis a resposta: na filocriatividade há oficinas para todas as idades.
assim, reuno aqui as próximas oficinas / acções de formação destinadas a adultos (pais, mães, avós, educadores, professores...) interessados nas áreas do pensamento crítico ou filosofia para crianças.
neste momento, o formato é online, o que permite o encontro de diversas geografias numa "esquina do zoom".
esta é a provocação que deixo no artigo redigido para a revista O Nosso Filho, inspirada nas aprendizagens da avaliação figuroanalógica, com Angélica Sátiro.
espero que possa ler e, sobretudo, colocar em prática.
