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filocriatiVIDAde | filosofia e criatividade

oficinas de perguntas, para crianças / para pais e filhos | formação para professores e educadores (CCPFC) | #filocri | #filopenpal

filocriatiVIDAde | filosofia e criatividade

oficinas de perguntas, para crianças / para pais e filhos | formação para professores e educadores (CCPFC) | #filocri | #filopenpal

agenda #filocri - oficinas para crianças e jovens - 2016

24 de janeiro 
Por que é que fazemos perguntas? 
 
28 de fevereiro
As pessoas amargas gostam de açúcar? 
 
20 de março
É possível deixar de pensar? 
 
17 de abril 
O adultos sabem tudo? 

 

 

Oficinas de filosofia para crianças e jovens (entre os 4 e os 14 anos) 

10h - pais e filhos - crianças 4/6
11h - pais e filhos - crianças 7/10
12h - jovens entre os 11 e os 14 anos

Facilitadora:
Joana Rita Sousa | filocriatiVIDAde 

Local:
GROW UP
(Benfica)

Inscrição: *
8,50 eur / criança
12,50 eur / criança + acompanhante
16,00 eur 2 irmãos + acompanhante



Pf enviar e-mail para joanarssousa@gmail.com com os seguintes dados: 

- nome da criança e data de nascimento; 
- contacto telefónico do pai/mãe/avó (...).

A inscrição é válida após recepção de e-mail de confirmação.

Todos os participantes deverão levar consigo meias anti derrapantes: vamos sentar-nos no chão, em almofadas. 


* valor sujeito a IVA, à taxa legal em vigor

filosofar no e sobre o #natal? "yes, we can"

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mais uma voltinha, mais uma viagem pelos ATL onde a filosofia está na ordem do dia - entre outras actividades

 

estivemos a pensar, em conjunto, sobre perguntas, sobre o que é uma pessoa e também sobre o natal. afinal, é um tema que está na ordem do dia e tem todo o sentido que a filosofia seja um espaço e um tempo para pensar o natal

 

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agenda #filocri - formação - janeiro, fevereiro e março de 2016

9 de janeiro

sábado / 15h - 19h 

- em Benfica (espaço GROW UP) 

 

De pequenino se torce... a filosofia! - filosofia no pré-escolar: desafios e experiências

Destinatários: educadores de infância e outros profissionais ligados ao jardim de infância 

Conteúdos:
- a filosofia para crianças (Lipman e Brenifier)
- experiências no pré-escolar
- estratégias de trabalho com crianças dos 3 aos 5 anos 

Duração: 4h

Formadora: Joana Rita Sousa

Investimento: 25 euros *

Inscrições e informações: joanarssousa@gmail.com

* valor sujeito IVA à taxa legal

 

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23 de janeiro

sábado / 15h - 19h

- em Benfica (espaço GROW UP) 

 

A chapelar é que a gente se entende!- criatividade e meia dúzia de chapéus às cores

Conteúdos:
- criatividade e pensamento criativo
- pensamento lateral e Edward de Bono
- aplicação dos seis chapéus do pensamento em sala de aula

Duração: 4h

Formadora: Joana Rita Sousa

Investimento: 25 euros *

Inscrições e informações: joanarssousa@gmail.com

* valor sujeito IVA à taxa legal

 

 

(início a 13 de janeiro - encontros quinzenais) 

quartas-feiras / 18h30 - 20h30 

- em Benfica (espaço GROW UP) 

 

A filosofia é coisa de crianças?- partilha de experiências no âmbito da filosofia para crianças

Criação de um grupo de trabalho, de partilha e de construção de recursos em torno da filosofia para crianças, com a orientação de Joana Rita Sousa (filocriatiVIDAde)

Objectivos:
- Partilha de experiências no âmbito da filosofia para crianças
- Definição de estratégias 
- Prática do diálogo 
- Simulação de oficinas com observadores e avaliação posterior


Duração: 2h / encontros quinzenais:

13 e 27 de janeiro

10 e 24 de fevereiro

9 e 23 de março



Informações e inscrições: joanarssousa@gmail.com

 

 

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desafio: pensar o natal

 

aceitei o desafio #wonderponder e levei as perguntas para pensar o natal para a sala de aula. os alunos já tinham pedido para fazermos trabalhos de natal.

acabámos por construir um #quantosqueres com os símbolos da filosofia às cores e os alunos escolheram oito das vinte e quatro perguntas que levei, sobre o natal

depois, jogámos e escolhemos uma das perguntas para pensar em conjunto. e registámos as ideias que foram aparecendo.

e alguém dizia, lá ao fundo... "o pai natal não existe. mas é melhor nem dizer isso muito alto"

 

[español - o un intento de traducción] 

 

acepté el reto y llevé las preguntas #wonderponder para pensar, para la clase. los estudiantes ya habían pedido un trabajo acerca de Navidad 

construimos un juego, #quantosqueres,  con los símbolos de la filosofía a los colores. los estudiantes eschogieron ocho de las veinticuatro preguntas acerca de  Navidad

jugamos y elegimos una de las preguntas para pensar juntos. y grabamos las ideas que iban apareciendo.

y alguien dijo, allá en el fondo ... "Papá Noel no existe. pero es mejor no decirlo muy fuerte"

 

 

[english]

 

I accepted the challenge and took #wonderponder questions to the classroom. the students had already asked to do some christmas work.

we ended up building a #quantosqueres with the symbols of philosophy, in different colors and the students chose eight of the twenty-four questions that I took, about Christmas

then we played and we chosed one of the questions to think, all together. and we wrote the ideas

and someone said ... "Santa does not exist. but it's better not say that too loud"

 

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agenda #filocri - dezembro 2015

19 de dezembro

17h

para pais e filhos (crianças entre os 4 e os 10 anos)

espaço GROW UP (Benfica)

informações: joanarssousa@gmail.com

 

 

22 de dezembro

17h30

para jovens entre os 11 e os 14 anos

Explicolândia - Amadora

informações: amadora@explicolandia.com  

 

 

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"uma pergunta, se calhar um bocadinho parva"

- ó professora, posso fazer uma pergunta, se calhar um bocadinho parva...
- bom, primeiro fazes a pergunta. e depois logo vemos, respondi.
- estas coisas todas que aprendemos aqui na escola, a matemática, o estudo do meio e isso, servem para quê? o português e a filosofia já percebi que vão dar jeito no futuro. mas e as outras coisas?

(R., 4º ano, 1º ciclo)

 

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o diálogo que se seguiu falou por si: a pergunta do R. não era nada parva. havia mais pessoas na sala que também questionavam o mesmo. em conjunto, através de exemplos e pensando naquilo que o R quer ser - futebolista - fomos procurar razões para que aprenda matemática ou estudo do meio.

 

pelo meio fomos questionando a própria filosofia, a forma como a disciplina ia ser avaliada e os critérios de avaliação. mais uma vez, procurámos exemplos para cada um dos critérios, em conjunto.

e no final, uma pergunta ficou no ar: 

 

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os manos receberam mais uma carta #filopenpal

 

 

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"O Afonso olhou e torceu, como sempre, o nariz. "Porque é que ela me está a perguntar isto?". E, por isso mesmo, a Joana Rita perguntou-lhe desta vez porque é que ele lhe fez as perguntas que fez. 

O Sebastião olhou de relance e soltou um rápido "Isto é buéda fácil!". Para concluir (tal como da última vez), ao fim de cinco minutos: "Se calhar não é assim tão simples...!"

 

e a mãe, Sara, conta-nos como foi, AQUI 

 

os desafios #filopenpal são cartas para pensar, trocadas entre uma filósofa (EU!)  e crianças e jovens - também vale para adultos - que são enviadas via CTT

 

mais informações: joanarssousa@gmail.com 

 

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